Kódovanie

Podrobný popis

Kódovanie v materskej škole a v prvých ročníkoch základnej školy neznamená programovanie v pravom zmysle slova. Ide o hravú prácu s pokynmi, symbolmi, postupnosťou a orientáciou v priestore, ktorá prirodzene zapadá do každodenných činností detí. Deti sa učia premýšľať krok za krokom, spolupracovať, skúšať, robiť chyby a znovu hľadať riešenia – presne tak, ako to zodpovedá ich veku a potrebám. Učia sa „čítať“, vytvárať a zaznamenávať jednoduché inštrukcie a symbolické zápisy, ktoré vedú k určitému cieľu. Významnou súčasťou je aj práca so súradnicami a orientácia v sieti (mriežke), ktorá podporuje rozvoj informatického myslenia, priestorovej orientácie a logického uvažovania. Orientácia v sieti spočíva v porozumení usporiadania priestoru pomocou riadkov a stĺpcov, prípadne políčok, ktoré majú svoje pevné miesto. Deti sa postupne učia chápať pojmy ako „hore/dole, vľavo/vpravo, vedľa, medzi“, neskôr aj pojmy „riadok, stĺpec, pole“. Tieto zručnosti tvoria základ pre prácu so súradnicami, teda schopnosť jednoznačne určiť polohu objektu v danom priestore. Práca so súradnicami je realizovaná najprv konkrétnou a názornou formou, neskôr používaním abstraktného značenia. Tým sa deti učia, že informáciu o polohe možno zaznamenať a znovu použiť, čo je kľúčovým princípom informatického myslenia.

Na samotné kódovanie sú určené dve siete, a to 8x8 štvorcov a 12x12 štvorcov. Po tom, ako sa deti čo najlepšie zoznámia so súradnicami a s nimi spojenými pojmami pomocou manipulácie s predmetmi či obrázkami, môžeme prejsť k práci s magnetickou sieťou. Najprv sa deti so sieťou a súradnicami zoznámia pomocou obrázkov robotíkov, ktorých na ne budú umiestňovať a určovať, v ktorom riadku, stĺpci a nakoniec aj na akej súradnici sa nachádzajú. Na precvičovanie môžete využiť kartičky farieb, tvarov, číslic a písmen. (Pozn.: Číslice a písmena vnímame ako znaky.)

Keď sa deti budú v sieti dobre orientovať, môžeme pristúpiť ku skladaniu obrázkov z farebných kartičiek podľa daných „kódov“. Obrázky vychádzajú zo siedmych tém:

1. Slovenská štátnosť,
2. Vianoce,
3. Karneval,
4. Veľká noc,
5. Deň Zeme,
6. Deň matiek,
7. Hurá, prázdniny!

Karty obsahujú krátky text, ktorý by mal poskytnúť „odrazový mostík“ k danej téme, ktorá sa bude rozvíjať na základe aktuálnych potrieb detí. Do textu sú zakomponované slová objektov, ktoré si deti
môžu vytvoriť na sieti. Karty tiež obsahujú otázky k práci s textom a návrhy možných aktivít. Na zjednodušenie orientácie na obrázkoch sú jednotlivé témy farebne odlíšené nielen na kartách, ale aj v metodike.

Na skladanie obrázkov na sieti sú určené „kódovacie“ karty (karty so zapísanými kódmi). Skladať ich môžete najprv tak, že budete deťom jednotlivé súradnice ukazovať pomocou kartičiek alebo diktovať, neskôr ich môžu skladať aj samy. Karty sú očíslované a farebne rozlíšené podľa témy. Prehľady obrázkov pre oba druhy sietí sú uvedené v metodike na začiatku každej témy.

Táto pomôcka deťom ponúka:
• prirodzenú a hravú cestu ku kódovaniu prostredníctvom známych tém a motivujúcich postáv robotíkov,
• postupné vedenie od zoznámenia sa s postavami, cez prácu so sieťou až po samotné kódovanie,
• rešpektuje vývojové možnosti detí,
• podporuje ich aktívne zapojenie sa, spoluprácu a samostatnosť.

Vďaka rôznorodým aktivitám a možnostiam manipulácie s predmetmi dochádza:
• k hlbšiemu pochopeniu pojmov,
• k rozvoju priestorovej orientácie, logického myslenia a predčitateľských a matematických zručností.

Pomôcka zároveň umožňuje:
• individualizáciu vzdelávania,
• jednoduché prepojenie s tematickými okruhmi počas školského roku.